走出ACT考场，我开始重新思考留学这件事 ACT考试结束的时候，天正下着不小的雨，潮湿的空气里混着属于香港的独特气味。考场大门旁的人行道只有不到两米宽，但此刻却挤满了等待考生的家长。他们焦急地呼唤着自己的孩子，语气里充满了既关心成绩、又不想打破孩子解放后愉快心情的矛盾。我总觉得这场景有些似曾相识，然后想起了每年高考结束后，网页上铺天盖地的图片：同样的雨，同样在雨中撑伞的家长，和同样复杂而矛盾的嘈杂声。

　　 高考与出国，两条被视为完全不同的路，又是否真的不同 走出ACT的考场，我开始思考留学这件事。

　　 我听到了无奈，和一种并不可耻的无知

　　 我来自河北的一个十八线城市。经济上的欠发达，再加之与北京毗邻的地理位置，大批优秀的教师被北京市的私立学校挖走，造成了教育硬件与软件资源的极度贫乏。学校无奈，更受迫于河北省较高的录取分数线，便只能寻找另类的解决方法。在网上铺天盖地的教育批判文章中，衡水中学的军事化管理模式总能成为讨论的焦点，但事实上，这样极端的教育模式早已成为了河北上千所中学的常态。

　　 我上初中时典型的一天是这样的：清晨，无论什么季节，所有同学一律五点半起床。十五分钟后，所有同学操场上列队集合。学校为每一位学生准备了一个小册子，上面贴好了各科老师提前准备好的知识点和背诵内容，学生在列队等待期间要将小册子举到与眼睛平齐并大声朗诵上面的内容。夏天的早上天气还算凉爽，天色也还算明亮;但倘若在冬天，尤其是飘着小雪的日子，我们在忍受严寒的同时，只能用从宿舍楼里投射出来的微弱灯光来识别小册子上的字。

　　 六点二十，跑操结束，同学们飞奔着冲入食堂，因为晨读仅二十分钟之后就会开始，而迟到将会面临严厉的惩罚。

　　 学校每天安排九节课，上午七点到十二点，下午一点半到六点二十，而即便是课间，同学们也很少有机会能够从座位上起身。

　　 午休时间看似有一个半小时之多，但倘若在宿舍楼道里向宿舍里窥探，便会发现大部分学生都坚持在宿舍的小桌子上学习。

　　 晚餐之后，无论是住宿生还是走读生都必须参加晚自习，教导主任会随时在楼道里巡查(同一个世界，同一个教导主任)，交头接耳、没有专心学习的同学将会被停课一周回家反省。

　　 晚上十点十分，晚自习结束，同学们拖着疲惫的身子回到宿舍。十点半，宿舍准时熄灯，而繁重的课业让很多同学不得不继续挑灯学习，直到新的一天来临。

　　 即便是在周末，同学们也多会参加各式各样的课外班，再加之繁重的作业，我身边的同学，通常从未有过一个像样的周末。