2022-05-26 08:30发布
国内大学的澳洲大学预科3+2项目最近很火,孩子也有意向去读,觉得比较省钱,又可以享受外国大学的教育,请问这类项目是否真如实际所言?
具体还是要看大学所对接的澳洲大学时什么类型的,是否教育质量过硬,对待交换生是否与同校学生一样,从我们的角度来说,还是要仔细考察,因为这类型的学习语言环境的差异表现最明显。很多家长认为,全英文的教学环境一定能够大幅度提高学生的语言能力,其实不然。学生在国外读预科,无论是在学习中还是在生活上,都要运用到大量的英语。而在国内,学生下了课后,就再也没有机会运用英语。由于国内很多预科课程都承诺能够衔接国外大量大专院校,而这些学校的层次都参差不齐。国内预科入学门槛低,学生的水平也都差异较大,因此课程质量难以有保障。 其次多数的国内预科都不衔接澳洲顶尖的五星级大学。尽管有那么一两所,也是该大学的预科学院,而非大学本身。这样一来,学生在选择专业时就被严格限制在商科和IT方向,不利于学生的发展。很多国内预科都说完成自己课程的学生有机会就读五星级院校,但是据已经完成学业的学生反映,最后能够进入五星级大学的学生寥寥无几,大多数人都被以各种理由分流到其他的普通学校。因此,如果学生高中毕业时成绩优秀,且有志于就读一些高精尖专业,应该在一开始就选择走国外的预科。 如果学生选择八大院校以外的大学入读,一般是不需要读预科的。学生可以入读大学内的快捷课程,内容相当于本校大一的学习,都由大学相应专业的老师任教,8~12个月的课程完成后可升入学校大二的学习。学生在最后取得本科学位前,还可以额外获得一个文凭。部分大学,甚至接受国内学生的高考成绩,允许达到分数线的学生直接入读。家长在不了解这些情况的时候,如盲目选择了国内的预科,反而白白浪费了一年的时间和金钱。
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国内大学的澳洲大学预科3+2项目最近很火,孩子也有意向去读,觉得比较省钱,又可以享受外国大学的教育,请问这类项目是否真如实际所言?
具体还是要看大学所对接的澳洲大学时什么类型的,是否教育质量过硬,对待交换生是否与同校学生一样,从我们的角度来说,还是要仔细考察,因为这类型的学习语言环境的差异表现最明显。很多家长认为,全英文的教学环境一定能够大幅度提高学生的语言能力,其实不然。学生在国外读预科,无论是在学习中还是在生活上,都要运用到大量的英语。而在国内,学生下了课后,就再也没有机会运用英语。由于国内很多预科课程都承诺能够衔接国外大量大专院校,而这些学校的层次都参差不齐。国内预科入学门槛低,学生的水平也都差异较大,因此课程质量难以有保障。 其次多数的国内预科都不衔接澳洲顶尖的五星级大学。尽管有那么一两所,也是该大学的预科学院,而非大学本身。这样一来,学生在选择专业时就被严格限制在商科和IT方向,不利于学生的发展。很多国内预科都说完成自己课程的学生有机会就读五星级院校,但是据已经完成学业的学生反映,最后能够进入五星级大学的学生寥寥无几,大多数人都被以各种理由分流到其他的普通学校。因此,如果学生高中毕业时成绩优秀,且有志于就读一些高精尖专业,应该在一开始就选择走国外的预科。 如果学生选择八大院校以外的大学入读,一般是不需要读预科的。学生可以入读大学内的快捷课程,内容相当于本校大一的学习,都由大学相应专业的老师任教,8~12个月的课程完成后可升入学校大二的学习。学生在最后取得本科学位前,还可以额外获得一个文凭。部分大学,甚至接受国内学生的高考成绩,允许达到分数线的学生直接入读。家长在不了解这些情况的时候,如盲目选择了国内的预科,反而白白浪费了一年的时间和金钱。
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