长春工业大学人文学院的办学特色 1、加速实现各项建设规划，达到教育部规定的普通民办高校合格评估标准。2、完成与办学规模相适应的基本建设，加大教学基本设施投入，为实现教改目标和提高教学质量提供保障。3、建成“以专任教师为主体、专兼结合，以老教师为骨干、老中青相结合，职称、学历符合要求”的师资队伍。4、基本实现教学改革的目标。培养具有本科基本理论知识，专业技能强、奉献和创新精神强的应用型人才取得明显成效。建立1-2个重点学科，3-4个重点专业。5、坚持社会主义办学方向，充分发挥党的政治核心作用，坚持德育为先、教学中心、质量第一，规范适应学院发展的民办运行机制。 （一）事业发展规模确定适当的办学规模，充分利用办学资源，保证提高育人质量；确定适当的事业发展规模，保证实现良好的社会效益，适度的经济效益；坚持不以营利为目的，坚持质量第一，不断加大办学投入，以质量求效益。在2006—2010五年间，学院在校生规模逐渐调整定为6500人。（二）校舍、校园建设达到教育部《普通本科学校设置暂行规定》关于占地、建筑面积规定的标准，合理用地，科学布局，建设绿化覆盖率达40%的生态校园。（三）实验室建设加大实验室建设投入。计划在五年内新增投资3000万元，保证实验开出率，保证强化学生专业技能的培养，有利于开发学生设计思维，培养学生创新能力、科研能力。保障仪器设备的增加和更新，适应深化教学改革、提高教学质量的需要。（四）学科专业建设学科专业建设是学院长期的工作重点，对保证育人质量的不断提高，实现培养目标和办学目标有重要意义。五年内稳定提高现有一级学科和二级学科，抓好1-2重点学科，3-4个重点专业。新增2个专业，部分专业方向改为专业，总计达到23个专业和专业方向。重点建设好学科队伍建设，主干课程建设和教学研究，着重深入研究加强专业技能培养。实现教学型办学定位，开创学科专业特色，加强应用型人才培养。（五）图书馆建设建成适应教育事业发展规划需要，为教学、科研提供专业文献信息的专业型图书馆。建设好文献资源保障体系和服务体系，管理现代化程度较高的图书馆。五年内投资500万元。到2010年馆藏图书达35万册，系统地全面地收藏各专业领域的专业图书，纸质图书生均达50-55册。加强队伍建设，有计划地组织人员培训，馆员结构合理，素质不断提高，适应图书馆信息化管理服务的需要。（六）师资队伍建设1、建设符合本科教学水平标准，符合学院办学目标要求，素质优良、结构优化、规模适度、富有活力的师资队伍。建设“以专职教师为主体，专兼结合；以老教师为骨干，老中青相结合”的专业教师队伍。2、五年内，全面实现教育部《普通本科学校设置暂行规定标准》，教师队伍的数量、职称结构、学历结构等达到普通本科学校要求。各学科都有学科带头人和骨干教师，培养一定数量的具有较强实践能力的“双师型”教师。专任教师中具有硕士研究生以上学位教师达到146人,占专任教师总数的40%；具有高级职称的教师达到169人，占专任教师总数的47%；双师型教师占专任教师总数的50%；兼职教师占专任教师总数的1/4。4、完善实现各类教师队伍建设规划的保障措施（1）完善优惠政策，大力引进具有硕士以上学位的优秀人士、具有教授职称的学科带头人。（2）加强聘任专任老教师工作，发挥在教学、科研中的骨干作用。（3）有计划地选送在职中青年教师读硕士、博士学位研究生。（4）有计划地培养中青年教师成为“双师型”教师。（5）坚持实行“青年教师教学导师”制度。（6）坚持促进提高教师职业道德修养。5、完善教书育人工程坚持推行教师育人行为规模教育，把教书育人成效和师德表现作为业绩考核、工资晋级、岗位聘任、奖罚的重要依据。（七）教学工作贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的通知》精神，坚持“教学中心、质量第一、以市场为导向，深化教学改革”的指导思想，力争教学质量有明显提高。1、全面、及时落实《2006-2010五年师资队伍建设规划》、《2006-2010五年学科专业建设规划》、《2006-2010五年实验室建设规划》、《2006-2010五年图书馆建设规划》，为实现提高教学质量，实现教改目标提供坚实的保证。2、在2004、2006年两次教改方案的基础上，2007年再一次深化教学改革。以市场为导向，从学院实际情况出发，为实现培养具有本科基本理论知识，专业技能强，奉献和创新精神强的应用型人才，进一步改革课程设置、改革教学计划、改革教学内容、改革教学方法。加强实践基地建设，各专业都有稳定的实习基地或模拟公司。3、规范、提高课堂教学质量，拟定和贯彻《提高课堂教学质量的基本措施》，认真实施“教书育人工程”。4、健全教学质量监控体系。强化院、系两级教、学、管三方面的质量监控体系建设。学院主要领导工作重点抓教学，院级领导按分工对系、专业实行质量监控督导，深入到系、到课堂。系（部、室）由系（部、室）主任负责组织教学质量监控，制定监控措施，保证坚持落实。完善教学质量监控的岗位目标责任制，对岗位责任进行年度考评。5、坚决清除考试中的不正之风，树立良好考风。(八)、德育工作1、确立德育在民办高校与公办高校同等重要地位，构建德育为先的全员育人，全方位育人，全过程育人的思想风气，培养学生成人、成才、成功。2、依据民办高校的特点，完善全院德育工作体系建设，规范成稳定的体制制度。3、在“世界观、人生观、价值观”教育同时，把树立社会主义荣辱观作为学生道德观和道德行为的基本内容。坚持社会主义荣辱观教育的长期性、全面性和践行性。把社会主义荣辱观引入课堂、引入教学内容，把课外实践、校园文化作为弘扬社会主义荣辱观的重要载体。4、坚持以六个养成（认真求实的学习态度、刻苦勤奋的毅力、不畏艰难的勇气、虚心踏实的学习风格、科学的学习方法、健康的生活方式）为主要内容的学风教育，培养学生良好的学风、良好的学习习惯，培养学生的创新思维和创新能力。5、充分重视研究和掌握思想政治教育的新形势、新特点、新内容、新问题，开创新局面。要重点做好心理健康教育和网络思想政治教育，占领网络思想政治教育工作阵地。6、不断加强德育工作队伍建设，按200:1配齐辅导员工作队伍，有计划地提高政治辅导员队伍思想理论水平和德育工作能力。7、建立就业指导工作的长效机制，就业指导工作是德育工作的重点，是学校工作的重点。8、充分发挥党组织的政治核心作用，不断加强党的组织建设和思想建设，监督保证党的指导思想、路线、方针政策的贯彻落实。（九)、管理工作1、坚持以党的指导思想为指针，构建民办高校的管理模式，推进规范化管理。包括教学、德育、后勤、工资和奖励、劳动人事、财务、股份合作等管理工作，全面提高管理质量。2、建立招生工作长效机制，保证事业发展规模。3、加强后勤工作管理，做到服务育人。4、充分发挥民办高校激励机制，实现管理创新，突出特色，创品牌。5、健全和落实岗位责任制，完善考核制度、奖励制度、问责制度、淘汰制度。6、树立“求真务实、开拓创新、团结奋斗、关爱学生”的校风。7、力争到2007年，基本达到教育部规定的普通民办高校合格评估标准。