怎么样才能搞科研呢？ 谁都不是天生就会做科研的,曾经我也觉得自己不是做科研的料。记得上学时我的导师曾对我说,做科研要有一颗进取的心。进取的心,我的理解是做科研要保持“诚心”和“激情”。无论做任何坚持和梳理——做科研的有效方法作为在科研工作中刚入门的青年教师来说,常常会遇到一些问题,会出现做着做着就做不下去的情况,原因很多,或许是因为实验数据混乱、自相矛盾,或许是发现自己做的东西别人已经做过,甚至已经报道过,或许是自己研究计划过于分散。这时最重要是要坚持,要保持一种平衡的心态,静下心来,进行阶段性整理,坚持做下去。表达和合作——做科研的必要条件我觉得最高层次的能力是表达能力,科研表达能力体现为写和说的能力,是需要长期培养的素质。事实上,科研中的学问和经验不仅仅是精心做实验、认真计算结果、缜密推导公式,而的是思考、设计、总结,以及与合作者的相处和沟通表达。具体地说,如写论文、写项目申请书,作学术报告,交流想法和自己的结果,说服评委答辩成功等等。交流是最好的老师,没有好的表达能力,就无法很好地沟通和交流。我们常说,国外科研水平如何高,国内科研水平怎么低。但我们究竟低在哪里 难道仅仅是仪器设备不如外国先进?难道仅仅是我们起步晚、基础差吗?不完全是。我认为最重要的是我们缺乏团队的协作精神,我们常常各自为阵,缺少合作,重复大量简单、低级的劳动,没有足够的力量和投入来提高科研水平,这才是最糟糕的。创新——科研的灵魂对多数青年教师来说,做科研普遍的问题是为写论文而写论文,没有对自己的科研方向有一个创新性思考和长远规划,往往论文数量不少,但大多是陈词滥调,缺乏创新性内容。如果说把科研工作看作骨架的话,事实上每一块骨头都可以深入探讨,都可以有所创新。什么是创新?有人说“太阳底下没有什么东西是新的。”对于科研工作来说,创造全新的理论或从未有过的发明其实并不多,我认为,科学的发展是建立在前人研究工作基础上的,的创新应该是建立在现有学科交叉和融合的基础上。只有在前人研究的基础上,寻求交叉融合点,找准自己的课题生长点,才能真正找到属于自己研究方向的创新点,找到自己科研工作的灵魂。以上是我对如何做好科研工作的一些想法,愿我们的教师,尤其是青年教师,在立足教书育人的同时,能够不断培养自身的科研素质,提升科研水平,以一流的业绩为推动学校科研工作、为建设应用型工程大学贡献自己的力量。