研究生学术道德规范教育：如何培养科学精神 科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称.科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式,是体现在科学知识中的思想或理念.它一方面约束科学家的行为,是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面,又逐渐地渗入大众的意识深层.科学精神应包括12个方面的特征：(1)执着的探索精神.根据已有知识、经验的启示或预见,科学家在自己的活动中总是既有方向和信心,又有锲而不舍的意志.(2)创新、改革精神.这是科学的生命,科学活动的灵魂.(3)虚心接受科学遗产的精神.科学活动有如阶梯式递进的攀登,科学成就在本质上是积累的结果,科学是继承性最强的文化形态之一.(4)理性精神.科学活动须从经验认识层次上升到理论认识层次,或者说,有个科学抽象的过程.为此,必须坚持理性原则.(5)求实精神.科学须正确反映客观现实,实事求是,克服主观臆断.(6)求真精神.在严格确定的科学事实面前.科学家须勇于维护真理,反对独断、虚伪和谬误.(7)实证精神.科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准.(8)严格精确的分析精神.科学不停留在定性描述层面上,确定性或精确性是科学的显著特征之一.(9)协作精神.由于现代科学研究项目规模的扩大,须依靠多学科和社会多方面的协作与支持,才能有效地完成任务.(10)民主精神.科学从不迷信权威,并敢于向权威挑战.(11)开放精神.科学无国界,科学是开放的体系,它不承认终极真理.(12)功利精神.科学是生产力,科学的社会功能得到了充分的体现,应当为人类社会谋福利.（13)可重复和可检验：科学是正确反映客观现实,实事求是,研究规律并用于改造客观的知识.研究客观规律（在一定条件下,就必然出现的事情）就应具备可重复、可检验原则.因此掌握规律就可以预测和改造客观事物.例如：经济学就应该研究物质交换的本质规律,而不是经济现象.（14)实践精神：离开实践,科学毫无意义和真实性.