学生个案研究记录 去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:zhhhshenmea学生个案研究记录个｜案｜基｜本｜情｜况｜姓名｜性别｜男｜班级｜5.3｜学 习 情 况｜参与课堂不积极，上课不听讲，对自己要求不严，成为学困生。｜性格与交往｜性格一般，不是很外向但也不是很内向。｜家庭情况｜家庭结构｜独生子｜父母职业｜父母在某工厂上班。｜经济条件｜一般｜家庭教育｜父母对他放任不管｜研究对象的“问题”的表现与特征：偶尔不交作业，但是质量不高。｜观察与检测的方法：采用课堂、自习时间段全面观察，直接观察与班干部观察相结合。检测多采用课堂提问、课堂检测、课下随机提问、作业反馈、月考检测等形式。｜前测结果：上课总不够专心，小动作很多让小组长督导｜后测结果：上课能够静下心来学习。｜说明：小组合作的作用明显。｜学生个案研究记录个｜案｜基｜本｜情｜况｜性别｜男｜班级｜5.5｜学 习 情 况｜成天无所事事对自己要求不严，成为学困生。｜性格与交往｜性格一般，不是很外向但也不是很内向。｜家庭情况｜家庭结构｜三个孩子｜父母职业｜父亲在某工厂上班，母亲在家看孩子。｜经济条件｜一般，不很富裕｜家庭教育｜父母要看两个小女儿，对他约束很少｜研究对象的“问题”的表现与特征：课堂纪律极差，不学习还骚扰别人｜观察与检测的方法：采用课堂、自习时间段全面观察，直接观察与班干部观察相结合。检测多采用课堂提问、课堂检测、课下随机提