2022-01-16 11:50发布
物理学(师范类)的学生,想考理论物理学的研究生
物理学(师范类)的学生,想考理论物理学的研究生 1师范类物理学习的目的向是趋向中学教学为目的,学习程度为中学基本理论概念课程为主,不仅需要学习普通物理知识概念,还需要掌握师范类技能以及教育学心理学课程,面向宽。普通物理学不存在学习师范类技能方面,主要为培养科研人才,内容以及要求的难度较师范类物理深,需要理解以及深刻研究方面比师范类较多。至于认为师范类并不浅的人只能是认为此人未认真学习以及对科目的着重出现问题2浅的只是要求,而不是知识,运用以及学习的课本相同,只是课堂讲授以及需要师范类学生要求的稍微低。这个方面只有自行寻找对应专业较强的老师请求指导,并且自行补充难度更深的理解层面的学习,自行寻找相应书籍以及普通科系的学生寻求需要的内容。关于理论物理,可以深研量子力学,可寻相关研究生需要相关课程资料或建议。以上均是常识,都想得到只有做不做得到谢谢你的耐心回答 还有一个疑问 1要求低,我还没有一个明确的概念,能举个例子吗?这个低,究竟低多少?如学习量子力学,要求只要掌握教材的题目,并且不会有其他研究题目,因为对于中学教学没有深究例子不是那么好举的,因为我不能百分百正确表达我的意思,也不可能说低百分之多少,但是你需要知道师范类的是面向教学知识为主,则相对应大学的学习主要目的就是掌握中学的教学大纲里面的知识为主。当然师范类也培养大学教师,那么这方面的话就要在某方面精通,比如力学电磁学理论力学光学热学等等,需要在某一方面有自己的研究。说真的,其实没有明确界限,这个界限是人为划分不了的,主要还是看本身的自我要求是多少,如果认为对某一科目老师的要求偏低,那么大可自己寻找更深入的教材。没有人能告诉你两种的要求差多少
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物理学(师范类)的学生,想考理论物理学的研究生 1师范类物理学习的目的向是趋向中学教学为目的,学习程度为中学基本理论概念课程为主,不仅需要学习普通物理知识概念,还需要掌握师范类技能以及教育学心理学课程,面向宽。普通物理学不存在学习师范类技能方面,主要为培养科研人才,内容以及要求的难度较师范类物理深,需要理解以及深刻研究方面比师范类较多。至于认为师范类并不浅的人只能是认为此人未认真学习以及对科目的着重出现问题2浅的只是要求,而不是知识,运用以及学习的课本相同,只是课堂讲授以及需要师范类学生要求的稍微低。这个方面只有自行寻找对应专业较强的老师请求指导,并且自行补充难度更深的理解层面的学习,自行寻找相应书籍以及普通科系的学生寻求需要的内容。关于理论物理,可以深研量子力学,可寻相关研究生需要相关课程资料或建议。以上均是常识,都想得到只有做不做得到谢谢你的耐心回答 还有一个疑问 1要求低,我还没有一个明确的概念,能举个例子吗?这个低,究竟低多少?如学习量子力学,要求只要掌握教材的题目,并且不会有其他研究题目,因为对于中学教学没有深究例子不是那么好举的,因为我不能百分百正确表达我的意思,也不可能说低百分之多少,但是你需要知道师范类的是面向教学知识为主,则相对应大学的学习主要目的就是掌握中学的教学大纲里面的知识为主。当然师范类也培养大学教师,那么这方面的话就要在某方面精通,比如力学电磁学理论力学光学热学等等,需要在某一方面有自己的研究。说真的,其实没有明确界限,这个界限是人为划分不了的,主要还是看本身的自我要求是多少,如果认为对某一科目老师的要求偏低,那么大可自己寻找更深入的教材。没有人能告诉你两种的要求差多少
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