五间幼儿园校本研修计划 去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:树苗五间幼儿园校本研修计划指导思想： 进一步加强和推进校本研修制度建设， 围绕“顶呱呱”的办园理念，以教科研整合为出发点，探索教科 研整合性调节机制的运行，将园本教研与园本培训有机结合，营造良好的研修氛围，切实提升教师的教学能力和研究能力，加速推进教师的专业化发展。师专业化水 平与能力的发展，使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指 导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。主要措施：1、以幼儿园“教科研整合性调节机制的运行”，保障园本研修的开 展。2、发掘幼儿园名校长、特级教师和学科带头人等优秀骨干教师的优 质资源，使优质资源为园所用，提升园本研修的质量。3、及时更新幼儿园网站，构建教师之间、幼儿园之间的交流渠道， 促进幼儿园园本研修活动的开展。现代 教育研训特点的运行机制和运作模式。具体工作： 1、积极开展新课程实施、新教材使用的实践研究，推进课程的开发 建设。 2、教科研室在动态的调节中，发挥教科研整合运行的优势转换 功能，将全园统领课题“在群体活动化境中 2－6 岁儿童个别化教育 行动的研究”中的成果推广、运用到教学实践中，在专题与课题的研 究成果推广深化时， 指导教师结合教学实践中的问题， 适时寻找节点， 将个体关注的课题（专题）转换成大部分教师共同指向的问题，使研 究呈现出理论的实践意义， 并使实践更科学、 更具推广与借鉴的功能。