2021-11-26 17:45发布
日本大学教育有什么特色?
日本大学教育有什么特色? 我国很多留学生都会选择日本留学,那么下面就为您介绍一下,日本大学的教育特色都是什么: 担负最尖端的学问研究与培育指导人才 日本的大学要以学术为中心,以培育学子具有高度的教养和专门的能力为目的。大学教育注重理论及研究,其特征和实施有利于就业之教育,与中心的专门学校不同。大学教育的终极目标乃是发现并开发新的理论和技术,将其成果提供于社会,以期对社会的发展有所贡献。同时,也希望透过广泛的教养教育和高度的专门教育,以培养具备高度教养和见识的人才。 对专门领域深入研究学习的形态 一般的4年制大学,第1至2年为学习广泛知识的教养课程,第3至4年开始分科,进入对专门领域做深入研究的专门课程。进入专门课程的学生,需要决定自己的研究主题,参加少数学生所组成的“毕业论文指导班”。负责毕业论文指导班的指导者的大学老师,身具研究者和教育者两种角色,不断和学生们讨论,来支援学生朝其各自的主体研究前进。 对社会人门户洞开的“大学毕业”资格 日本企业采用人才的基准之一是“学历”,其被提及的情况占多数,除了专门职业以外,大部分的企业对具“大学毕业”资格者均属招才行列。最近日本的企业也重视实力主义,虽然对学历的偏重情况渐渐变得淡泊,然而在人才的晋用上,仍然有“学历”挂帅的倾向。特别是干部候补生的采用,常以“大学毕业”为条件的情况甚多。
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日本大学教育有什么特色? 我国很多留学生都会选择日本留学,那么下面就为您介绍一下,日本大学的教育特色都是什么: 担负最尖端的学问研究与培育指导人才 日本的大学要以学术为中心,以培育学子具有高度的教养和专门的能力为目的。大学教育注重理论及研究,其特征和实施有利于就业之教育,与中心的专门学校不同。大学教育的终极目标乃是发现并开发新的理论和技术,将其成果提供于社会,以期对社会的发展有所贡献。同时,也希望透过广泛的教养教育和高度的专门教育,以培养具备高度教养和见识的人才。 对专门领域深入研究学习的形态 一般的4年制大学,第1至2年为学习广泛知识的教养课程,第3至4年开始分科,进入对专门领域做深入研究的专门课程。进入专门课程的学生,需要决定自己的研究主题,参加少数学生所组成的“毕业论文指导班”。负责毕业论文指导班的指导者的大学老师,身具研究者和教育者两种角色,不断和学生们讨论,来支援学生朝其各自的主体研究前进。 对社会人门户洞开的“大学毕业”资格 日本企业采用人才的基准之一是“学历”,其被提及的情况占多数,除了专门职业以外,大部分的企业对具“大学毕业”资格者均属招才行列。最近日本的企业也重视实力主义,虽然对学历的偏重情况渐渐变得淡泊,然而在人才的晋用上,仍然有“学历”挂帅的倾向。特别是干部候补生的采用,常以“大学毕业”为条件的情况甚多。
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