如何更好的实施小组合作学习微课题研究方案 小组合作时需要全员参与并让每一个人都能明白各自应扮演的角色，也就是每个人都必须要有一项任务可执行。我进行“小组合作记录法”的尝试时，设置组长一名，记录员一名，并由小组成员轮流担任。强调不仅要记录讨论的结果，更要记录讨论的过程和学习的方法。这弥补了教师不能随机参与学生学习活动的缺憾。一方面对学生的合作学习起到了隐形督促的效果，提高 了学生特别是学困生参与的积极性；另一方面使得教师能及时地发现具体学生的具体问题，更灵活地对学生进行针对性的指导。