陕师大 心理学考研

2022-01-06 11:50发布

陕师大 心理学考研

1条回答
黑色曼陀罗う
1楼 · 2022-01-08 18:55.采纳回答

陕师大 心理学考研 1、陕西师范大学心理学硕士
040201 基础心理学
040202 发展与教育心理学
040203 应用心理学
0402Z1 ★航空航天心理学
心理健康教育(045116)
应用心理(045400)
2、建议去陕西师范大学官网查看【硕士研究生专业目录】,或者百度搜索《陕西师范大学2016年硕士研究生招生专业目录》即可了解,务必以报考当年9月份学校官网发布的考研信息为准。
一、陕西师范大学心理学院简介 陕西师范大学心理学院始于1945年国立西北大学文学院教育系,上世纪50年代,西安师范学院原院长、著名心理学家刘泽如教授正式创建了心理学教研室。2008年12月学校学科调整,成立了心理学 院,2010年获得心理学科一级博士学位授予权。60多年来,在刘泽如、杨永明、欧阳仑、孙昌识、王淑兰、方俊明等老一辈心理学家的带领下,经过几代人的辛勤耕耘,不懈探索,为陕西师范大学心理学科的建设与发展积淀了深厚的学术底蕴,已成为国家在西部地区培养心理学专业人才和科学研究的重要基地之一。现任院长游旭群教授,党总支书记李录志副教授,副院长王振宏教授、王勇慧教授、董增云副研究员。 学院现由心理学系、基础心理学研究所、发展与教育心理学研究所和应用心理学研究所构成。现开设心理学和应用心理学2个本科专业;心理学科为博士、硕士学位授权一级学科,建有心理学博士后科研流动站;有心理健康教育方向教育硕士和应用心理硕士2个专业学位授权点。心理学为陕西省重点学科,“行为与认知神经科学实验室”为陕西省重点实验室。此外,学院还设有陕西省心理健康骨干教师培训与研究中心、陕西省心理学会等学术团体和学术机构。 学院现有教职工 37人,其中专任教师 27人,有教授 8人,副教授 9人,博士生导师8人,具有博士学位的教师占专任教师总数的78%。国家“新世纪百千万人才工程”入选者 1 人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者2人,国务院特殊津贴获得者1人,获得陕西省师德先进个人和陕西省先进工作者各1人,宝钢优秀教师奖获得者1人,省级教学名师1人,明德奖获得者1人,国家级教学成果获得者2人。近年来,在学校的大力支持下,聘请了8位国内外著名学者担任学院兼职教授。二、陕西师范大学2015年心理学考研参考书陕西师范大学心理学考研仍是统考,考试科目是101思想政治理论201英语一312心理学专业基础综合。
心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。心理学研究生考试是全国统考,由教育部统一命题,但是,教育部并没有指定心理学专业基础综合参考教材,现在考研市场上有很多心理学考研推荐参考教材,鱼龙混杂,让很多考生很难选择,不知道哪些书是权威的,哪些书是必须看的。
博仁考研辅导老师根据多年的考研辅导经验,结合心理学考试大纲,以及历年真题命题特点,向备考2015年陕西师范大学心理学考研的考生推荐以下心理学考研参考书:
一、心理学导论
(1)《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社 章节基本上都能与考试大纲相吻合,是主要参考书;
(2)《社会心理学》章志光 人民教育出版社,介绍社会心理学,包括大纲所有的知识点。
二、发展心理学
《发展心理学》(第二版) 林崇德 人民教育出版社;
三、教育心理学
《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社;
四、实验心理学
(1)《实验心理学》 杨治良 浙江教育出版社;
(2)《实验心理学》 张学民 北京师范大学出版社;根据最新心理学考研考试大纲编写。
五、心理统计学
《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社;
六、心理测量学
《心理与教育测量》 戴海琦 暨南大学出版社;
这些教材和心理学专业基础综合考研大纲吻合度高,基本上包括了心理学考研大纲所规定的知识点和考试范围,这是一套最权威的心理学考研参考书。
“考研成功系于专业课”,这句话道出了专业课在考研中的重要地位,其一,是因为专业课总分300分,占考研总分数的60%,专业课分数的高低直接决定着考研的成败;其二,专业课也是提高分数,拉开档次,在复试中占得先机,获得奖学金或者公费名额的关键。所以,同学们一定要重视专业课的复习。
从现在开始备考,强烈建议同学们从教材开始,因为心理学考研强调的就是基础知识的理解和运用,回到教材中才能达到不仅“知其然“还”知其所以然”的水平,尤其是目前命题的趋势越来越强调知识的比较和运用,更需要大家对整个学科的基本内容做全面的了解。在这里简单说一下看书的方法和技巧,第一遍的目标是了解,可以快速浏览;第二遍的目标是理解,需要精读,对不理解的内容进行勾画,做标记,可以笔记;第三遍的目标是掌握,需要在第二遍精读的基础上,对不理解的内容各个击破;第四遍的目标是运用,需要将各章节知识点进行前牵后联,完善笔记。

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