．教师小课题的选题应注意什么？ 首先要弄明白课题的含义。“课题”就是“问题”，小课题就应该是小问题。课题的来源应该是教师平常的教育教学中遇见的问题，况且这些小问题经常困扰你，影响到自己的教学效果，不解决难以提高质量，于是，就应该把这些问题作为课题进行研究。 小课题的选题，首先应该是要小，不要求大， 同时，这些问题一定要是在自己的教学中客观存在的，而不是虚构的，这样研究起来才有意义，才能提高自己的教学质量，不断生成教育智慧，提升自己的教学水平。选题时，可以从以下几方面考虑： 比如，学生习惯养成方面（读书习惯、规规矩矩写字习惯、倾听习惯等），课堂教学方面的（预习习惯、胆大发言习惯、按时完成作业习惯、及时复习习惯等），总之就是要选一些对学生发展有实际意义的小课题进项研究，使自己在研究中，不断提升自己的素养和能力，早日成为学生爱戴的、家长拥护的、领导赏识的、同行羡慕的名师，那就是自我价值的实现！我认为同学的兴趣最重要，否则调动不起积极性，就不大好了····