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　　纽约州立大学宾汉姆顿分校学术诚信违规处理流程如果教师发现学生有学术不诚信行为，教师应首先与学生沟通，了解违规的性质以及证据，以确定违规行为已经发生。 学生应该有机会回应。 如果教师仍然相信违规事件已经发生，教师可以检查学生以前是否有类似的违规记录。　违规情节不是很严重：　如果学生的违规情节不是很严重，也是初次犯错，教师应该根据学术诚信条例施加适当的惩罚。然后教师应填写“学术不诚信报告”，描述发生的违规行为和支持该发现的证据。该表格还将向学生解释学生可以对决定提出申诉的程序。学生将被要求阅读和签署表格，并将提供一份副本给学生。如果学生选择不签署表格，则该案件递交到学校的委员会。然后教师将“学术不诚实表格报告”连同支持性证据转发给相应委员会的主席，他们将向教务长办公室发送一份副本，并将其存档。 “学术不诚实报告”的记录应该保留到学生毕业之前，或者在违规学期或学期之后的六年内，如果期间学生没有毕业离开大学的话。　违规情节严重：　教师应首先与学生沟通，了解控诉的性质以及相关的证据，以确定违规行为已经发生。如果教师确定违规性质严重，教师应该向地学校的诚信委员会提交详细的书面指控和支持性证据。学生将被告知指控和听证会的日期，并将收到委员会提供的副本。在听证会结束之前，教师应为学生的课程判一个未完成的成绩。如果在听证会后，委员会得出结论说这些指控是未经证实的，那么教师应根据这一发现重新评估学生的课程成绩。在确定违规行为的处罚时，委员会将考虑所有相关因素，包括违规行为的性质以及此前学生可能犯下的任何违规行为。适当的委员会主席将向教务长办公室报告任何有罪的调查结果，并将其存档。听证案件的记录应在举行听证会的学期后保留六年。如果听审案件被上诉，这六年将在做出上诉决定的学期或期限之后开始。