一流大学录取的学生到底该具备何种条件呢？ 基本上，美国社会注重个人的独特性。顶尖大学希望学生不仅只注重学术表现，同时要对小区、国家甚至全球有强烈的使命感，并具有宏观思维及独立思考能力，且尽其所能发挥个人的特长及优势，积极参与服务活动，而成为学术与人文素养兼具的领导人才。针对一流大学对学生的素质要求，学业、特殊才艺及课外活动应该并驾齐驱，且具有相当水平，是故孩子在学校必须维持优异的学业(GPA)成绩，并且要修习足够的大学先修课程(AP/IB)及得到优良的应试记录，而大学入学资格考试(SAT/ACT)也要达到理想高分。另外，在个人才艺方面，例如：体育、绘画、音乐、戏剧……等亦须勤加练习，以期有出众的表现。除此，课外活动也攸关学生录取与否之因素。活动记录可体现学生的热诚、创意、自身的长处、关怀小区的爱心、独立思考及领导才能……等等。其实家庭与学校互相配合，父母亲和师长共同带领下，孩子达到学业、才艺方面的期望目标并非难事，但是课外活动项目，就得多费心在质与量做全盘规划。基本上，美国社会注重个人的独特性。顶尖大学希望学生不仅只注重学术表现，同时要对小区、国家甚至全球有强烈的使命感，并具有宏观思维及独立思考能力，且尽其所能发挥个人的特长及优势，积极参与服务活动，而成为学术与人文素养兼具的领导人才。针对一流大学对学生的素质要求，学业、特殊才艺及课外活动应该并驾齐驱，且具有相当水平，是故孩子在学校必须维持优异的学业(GPA)成绩，并且要修习足够的大学先修课程(AP/IB)及得到优良的应试记录，而大学入学资格考试(SAT/ACT)也要达到理想高分。另外，在个人才艺方面，例如：体育、绘画、音乐、戏剧……等亦须勤加练习，以期有出众的表现。除此，课外活动也攸关学生录取与否之因素。活动记录可体现学生的热诚、创意、自身的长处、关怀小区的爱心、独立思考及领导才能……等等。其实家庭与学校互相配合，父母亲和师长共同带领下，孩子达到学业、才艺方面的期望目标并非难事，但是课外活动项目，就得多费心在质与量做全盘规划。