2022-05-26 08:30发布
国内大学的澳洲大学预科3+2项目最近很火，孩子也有意向去读，觉得比较省钱，又可以享受外国大学的教育，请问这类项目是否真如实际所言？
具体还是要看大学所对接的澳洲大学时什么类型的，是否教育质量过硬，对待交换生是否与同校学生一样，从我们的角度来说，还是要仔细考察，因为这类型的学习语言环境的差异表现最明显。很多家长认为，全英文的教学环境一定能够大幅度提高学生的语言能力，其实不然。学生在国外读预科，无论是在学习中还是在生活上，都要运用到大量的英语。而在国内，学生下了课后，就再也没有机会运用英语。由于国内很多预科课程都承诺能够衔接国外大量大专院校，而这些学校的层次都参差不齐。国内预科入学门槛低，学生的水平也都差异较大，因此课程质量难以有保障。 其次多数的国内预科都不衔接澳洲顶尖的五星级大学。尽管有那么一两所，也是该大学的预科学院，而非大学本身。这样一来，学生在选择专业时就被严格限制在商科和IT方向，不利于学生的发展。很多国内预科都说完成自己课程的学生有机会就读五星级院校，但是据已经完成学业的学生反映，最后能够进入五星级大学的学生寥寥无几，大多数人都被以各种理由分流到其他的普通学校。因此，如果学生高中毕业时成绩优秀，且有志于就读一些高精尖专业，应该在一开始就选择走国外的预科。 如果学生选择八大院校以外的大学入读，一般是不需要读预科的。学生可以入读大学内的快捷课程，内容相当于本校大一的学习，都由大学相应专业的老师任教，8~12个月的课程完成后可升入学校大二的学习。学生在最后取得本科学位前，还可以额外获得一个文凭。部分大学，甚至接受国内学生的高考成绩，允许达到分数线的学生直接入读。家长在不了解这些情况的时候，如盲目选择了国内的预科，反而白白浪费了一年的时间和金钱。
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国内大学的澳洲大学预科3+2项目最近很火，孩子也有意向去读，觉得比较省钱，又可以享受外国大学的教育，请问这类项目是否真如实际所言？
具体还是要看大学所对接的澳洲大学时什么类型的，是否教育质量过硬，对待交换生是否与同校学生一样，从我们的角度来说，还是要仔细考察，因为这类型的学习语言环境的差异表现最明显。很多家长认为，全英文的教学环境一定能够大幅度提高学生的语言能力，其实不然。学生在国外读预科，无论是在学习中还是在生活上，都要运用到大量的英语。而在国内，学生下了课后，就再也没有机会运用英语。由于国内很多预科课程都承诺能够衔接国外大量大专院校，而这些学校的层次都参差不齐。国内预科入学门槛低，学生的水平也都差异较大，因此课程质量难以有保障。 其次多数的国内预科都不衔接澳洲顶尖的五星级大学。尽管有那么一两所，也是该大学的预科学院，而非大学本身。这样一来，学生在选择专业时就被严格限制在商科和IT方向，不利于学生的发展。很多国内预科都说完成自己课程的学生有机会就读五星级院校，但是据已经完成学业的学生反映，最后能够进入五星级大学的学生寥寥无几，大多数人都被以各种理由分流到其他的普通学校。因此，如果学生高中毕业时成绩优秀，且有志于就读一些高精尖专业，应该在一开始就选择走国外的预科。 如果学生选择八大院校以外的大学入读，一般是不需要读预科的。学生可以入读大学内的快捷课程，内容相当于本校大一的学习，都由大学相应专业的老师任教，8~12个月的课程完成后可升入学校大二的学习。学生在最后取得本科学位前，还可以额外获得一个文凭。部分大学，甚至接受国内学生的高考成绩，允许达到分数线的学生直接入读。家长在不了解这些情况的时候，如盲目选择了国内的预科，反而白白浪费了一年的时间和金钱。
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