考研阅读的阅读理解题型设置 考研英语阅读理解由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。共30小题，每小题2分，共60分。 主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。考生在答题卡1上作答。 备选题型有：1） 本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段2） 在一篇长度约500－600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7-8个）重新排序。其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。3） 在一篇长度为500词的文章的前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。 考研英语阅读的复习很重要，方法不得当容易使自己迷失方向，丧失信心。首先考研英语的阅读文章是有来源有出处的。阅读理解能力的强弱直接反映了考生的总体语言运用能力。考生要提高阅读能力，就必须进行大量的阅读操练。在阅读中精读和快读要相互结合。许多考生说，他们做了很多阅读理解题，但答题水平还是老样子。其中的原因之一是他们没有进行足够的精读训练，没有从感性认识提高到理性认识。所谓“精读”就是不受时间约束，阅读时尽力去抓住文章的主题，理解每个段落的中心思想，理解段落与段落之间的逻辑联系，分析作者的观点和得出全文的结论。如遇不熟悉的词语，要勤查词汇学习手册，并适当做点笔记。在此基础上逐渐提高阅读速度，向快速阅读理解过渡。可见，精读是快读的基础，快读是精读的必然发展结果。如果一味求快，老是快读，没有精读来打基础，阅读水平是很难实现质的飞跃的。阅读理解是考研英语中的重点，是“敌人”的“主力”，考生需要集中“优势兵力”，强攻猛攻。在考研英语复习中要以阅读理解为龙头带动其他各项。在阅读过程中根据上下文的逻辑联系来理解词汇的词义；勤查词汇学习手册把握词的多义性。这实际上带动了完形填空的复习。其次，在做阅读理解练习时，注意分析段落结构和语篇结构。这样做大大有助于选择搭配题的复习。第三，做阅读理解时把文章中的长难句拿出来分柝其语法结构再把它们译成汉语，这就等于复习英译汉。最后，做阅读理解时把文章中常用的句型和成语抄录下来背记、造句。这肯定有助于短文写作的复习准备。可见，通过阅读理解练习可以做到一举五得，大大提高整体的复习效率。考研英语阅读理解解题时，要注意文章中的逻辑关系，我们常见的出现在试卷中的逻辑关系有转折，让步，因果，并列，条件，解释，时间以及目的等，简单的说，要想选出正确答案就一定要注意对应句中的关键逻辑词。不管是议论文也好还是说明文也好，分清楚句子之间的关系对于我们做题很有帮助的。阅读能力的培养非一日之功。学习要持之以恒，坚持不懈。只要你的学习方法是符号掌握英语的客观规律的，那么坚持就会成功。 上半年以精读为主，即理解文章的主题，划出每一段的中心句和中心句中的关键信息词，把握各段之间的逻辑联系。下半年逐渐转移到以获取信息为目的的快速阅读。与此同时适当做一些完形填空、选择搭配题和英译汉练习来巩固词汇知识和阅读技能。【考纲词汇不可松】2006年考研英语大纲首次将词汇表中文注释去除，这是一个重大的变革，要求考生不仅要掌握一定的词汇量，同时还要对词汇的深度有所理解，这绝不是记忆一个单词的几个中文解释所能完成的，而是对词汇核心内容的领悟。进入冲刺阶段，考生依旧不能放松对考纲词汇的复习，但重点不再是以往的机械记忆，而是对词汇核心含义的深入理解。【精力勿放模拟题】考研英语存在一定的出题思路，而市面上的任何一种模拟题，在规范性及一致性上，都是无法与历年真题相比。在“一寸光阴一寸金”的备考冲刺阶段，更不应把精力放在模拟题上。如果为了保持阅读状态，不妨将模拟题的文章作为日常泛读材料，而不要在其题目上投入精力，以免偏离真题的出题思路。【透视大纲辨方向】考试大纲是“规范”、“规矩”、“规则”和“规律”。2006年考研英语大纲对阅读部分增设了新题型，加强了对语篇一致性及连贯性方面的考查。【纵向跟踪理思路】其实，每一套标准考试的出题思路是相当明晰的，考生在复习中，应当培养解读命题动态及方向的能力。【横向对比作总结】将历年真题横向比较，总结并归纳，不难发现：考研英语已相当成熟，考查点相对稳定，故题型及其所对应的解题思路也相对固定。【精读文章为写作】精读历年阅读真题，不仅有利于熟悉考研阅读文章的篇章结构、段落组织及遣词造句的特点，加强阅读语感，还可将其中的优美词句整理收录，作为写作资源库，达到一石二鸟的复习效果。【模考旨在控节奏】临近考试一周，可以将历年真题进行模考，旨在培养考场上的时间观念，把握做题节奏。之后再进行纵向横向分析，总结出题思路、考点出处及文章特点。2009年的题目最具有参考价值，它代表了2010年考试的趋势动态及方向。如果真题早已做完，只能选择一些相对权威的模拟题了，但无需研究题目设置，只培养时间概念即可。