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圣约翰大学的英文课程很深，中学部高三上即读维克多·雨果的《Les Misérables》，高三下读查尔斯·狄更斯的《A tale of two cities》。除国文课外，课内外都用英语作为授课语言。为了督促学生学好英文，1917年学校还作出了一项特别规定：凡文理两科学生，毕业时欲获得学位者，须参加在上级或高级时举行的特邀名人监试的特别英文口试和笔试，且取得“优美之课绩”，否则不授予学位。由于圣约翰学生的英文水平在全国是最好的，因此受到用人单位的欢迎。 　　圣约翰大学是首个将西方教学风格引入中国的学校，除了极重视英语教学以外，也十分强调礼仪、宗教、体育和课外活动。大学一年级不分专业，都上基础课，二年级分文理科，体育是一、二年级学生的必修课。因英语能力强、综合素质高，许多毕业生都赴欧美名校继续深造。 　　卜舫济主政圣约翰期间，主张教育与政治分离，反对学生以学校为基地从事政治活动，为此曾多次与热衷于从事政治运动的学生发生冲突。他还致力于宗教课程的改革，使学校宗教课程和宗教活动从早期的必修课和必须参加的活动逐步改为选修课和学生自愿参加的活动。他把体育列为学校教学的重要内容，引导学生树立体育锻炼的观念，希望每一个学生在运动中有一个健康的身体。圣约翰的学生体育组织和学生体育运动队，在当时的高校中数量最多，在各种大赛中为学校争得了不少荣誉。卜舫济支持学生组织各种社团组织（辩论会、演讲会、体育会、科学会、绘画会、摄影会、音乐会、青年会、同乡会等，不下数十种），开展各种课外活动，校方不但对这些活动予以精神及物质上的支持，以充分开发学生的创新思维和运用知识的能力，还鼓励教授们热诚参加、予以协助。圣约翰大学各年级都有学生自治会，在某些时候，如学期考试之时，校方甚至交由学生自行监考，予以绝对信任。 　　圣约翰大学对成绩优异的学生会给予免费或一定的补助，每年约30个名额。1929年以后，圣约翰校友开始进入校董会，参与学校大政方针的制定和学校经费的预决算。学校的办学经费来自学膳费收入、教会津贴和社会各界及校友捐赠。